孩子是爸媽心中的寶貝，父母為了小孩必定竭盡所能付出以及給予，無論是食衣住行育樂，都要給孩子最棒的，特別是游戲的玩具用品，家長更是不會手軟購買。但其實玩具并非越多越好喔！
玩具過多影響
不能專心一致：在學齡前的孩子，有許多知識技能可以學習，但是若給孩子太多的玩物，或者是不適宜的用品，皆會傷害他們的認知才能，因為小孩會在這么多的玩具面潛，感到不知所措。
無法啟發(fā)潛能：假若可以游戲的玩具物件太多樣化，就會刺激使孩子無所適從，也只可以每個物品稍微摸一下、丟一樣、玩一種、扔一項，結(jié)果其實什么也沒玩到，僅僅是處在簡單輕微的用手玩弄及擺弄階段。
玩具較少好處
父母陪伴重要：對于那些玩具較少的嬰幼兒而言，因為家長會與他們一起進行閱讀、唱歌以及游戲活動，相處交流的時間相對會更多，所以其實要比家境優(yōu)渥且玩具堆積如山的同年小朋友，其智商能力水平更高。
重質(zhì)但不重量：并非不讓孩子玩玩具，也并非不給小孩有趣又多采多姿的童年生活，只是父母在玩具的選擇方面，要多多思考，而不是多多益善，品質(zhì)絕對比數(shù)量更為重要。
玩具功能解析
玩具協(xié)助目的：玩具的功能最主要是輔助與促進寶寶的生理、心理發(fā)展，重點不在數(shù)量，而在于適合與否。所以，嬰幼兒所接觸的游戲以及玩具，除了互動以外，也是孩子掌握許多基本技能的啟蒙方法。
玩具適合定義：玩具除了要搭配孩子的年齡，還要可以有加強孩子在此時期正常生長的功能。因為游戲與玩耍活動，會一再重復(fù)相同的事情，所以有助于孩子了解許多事物邏輯的工作方式。
溫馨提示：寶寶透過掌握不斷的反復(fù)動作，一項技能征服了以后再換到另一項，即可不斷開始建構(gòu)更複雜的工作。
激發(fā)孩子能力：舉個例子來說，滿周歲左右的小孩大多都在學走路，此時學步行的推拉玩具就是孩子所需要的物件，其設(shè)計可以發(fā)出聲響，并引起寶寶注意，也刺激寶寶有興奮感，更有利于訓練走路能力。
簡單創(chuàng)意活力：一般而言，每一個不同的階段，都有其適合的玩物，而且只要兩三樣就足夠了。多的玩具，可以分門別類收拾好，等到確定孩子已將手中的玩具玩膩了，毫無新鮮感時，再拿出其他新花樣。
溫馨提示：許多家長覺得認為所購買的玩具一定要最時尚或最新潮，但其實簡易的玩具也同樣有益處，只要其富含創(chuàng)意與活力，能促進寶寶身心發(fā)展即可。
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