歡迎您,來到5號網(wǎng)!

5號網(wǎng)首頁|手機版

養(yǎng)生美容親子-為健康美麗播種!

當(dāng)前位置:首頁 > 親子 > 兒童

幼小銜接的重要性 幼小銜接包括哪些內(nèi)容

時間:2017-03-20 14:12:41 編輯:5號網(wǎng)-liyun 352

從幼兒園過度到小學(xué),有許多小朋友并不適應(yīng)。剛上小學(xué)的小朋友,不僅僅需要培養(yǎng)一個入學(xué)的習(xí)慣,還需要培養(yǎng)獨立的意識。因此,幼小銜接這個概念在家長的心中已經(jīng)深入人心了。今天就來跟大家聊一下,幼小銜接的重要性。

幼小銜接需要注意以下

如果說孩子1歲以前,媽媽每天都在擔(dān)憂孩子吃得好不好,睡得香不香;3歲孩子的媽媽主要擔(dān)心孩子的行為習(xí)慣、能不能適應(yīng)幼兒園的話,那么孩子成長到5-6歲的時候,其實已經(jīng)是很省心的階段了。

孩子的整體情緒比小時候穩(wěn)定多了,不會再整天粘著媽媽,而是喜歡與小朋友一起玩,行為上越來越省心,媽媽可以放心大膽的開始做很多自己喜歡的事。所以不管寶寶還是媽媽在這個階段都會相對舒服。

但是,畢竟每個年齡段都有這個年齡段的困惑和焦慮,對于5-6歲這個階段的孩子來講,最大的焦慮來自升學(xué),孩子馬上就要幼升小了,幼小銜接做不做,孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣要不要培養(yǎng),怎么培養(yǎng),這就成了最困擾家長的問題。

幼小銜接的重要性 幼小銜接包括哪些內(nèi)容

首先我們來看孩子的性格特點。5-6歲這個階段的孩子絕對可以稱為天使,與3、4歲處于人生第一個叛逆期,動不動就哭鬧撒潑的孩子,和7、8、9歲狗都嫌的孩子相比,5-6歲的孩子絕對可以用甜美兩個字來形容。

他們大多數(shù)時間都很乖,很聽話,比如他會積極主動幫忙做家務(wù),吃飯的時候會幫忙端菜,布置碗筷,吃完飯他會說媽媽我?guī)湍阆赐氚?。甚至吃個零食或巧克力也不再自把自為,而是過來請教你:媽媽,我可以吃塊巧克力嗎?每次你表揚他或者夸獎他的時候,他就特別開心。

他也會表現(xiàn)得很愛學(xué)習(xí),特別喜歡纏著你看書,喜歡你跟他說話,教他本領(lǐng),他也很愛炫耀自己學(xué)到了什么,喜歡告訴媽媽他認(rèn)識哪些字,喜歡書寫自己的名字,有時候就算你強迫他,他也不太會反抗,而是會乖乖順從。

帶他去外面與小伙伴一起玩的時候,也會覺得他不再是以前那個愛打架惹事的小壞蛋了,而是變得懂事了,看見小朋友打架的時候,他會批評對方,你們這樣是不對的。如果他被打被欺負(fù)了,他也不再會像以前那樣自己解決,而是會跟對方講道理,或者干脆去告訴對方的媽媽。

這些表現(xiàn)會讓媽媽覺得很欣慰:我們家寶貝長大了,懂事了。當(dāng)然有時候孩子也會有情緒,有自己的一些堅持,但是整體上他們變得容易溝通了。

如果非要說問題的話,5-6歲孩子最大的問題是爭強好勝。他們特別在乎輸贏,如果自己贏了就像中了500萬一樣,如果輸了,就會大哭不止,有時候半天也哄不好。

因為在乎結(jié)果,所以他們也會習(xí)慣性推卸責(zé)任,明明是自己干的,他們卻會故意找一些借口說不是自己干的。很多媽媽在這個時候會批評甚至懲罰孩子,總覺得你犯了錯,如果我不教給你正確的態(tài)度你就會變壞。

其實這是孩子的正常成長階段,他們這個時候開始了解自己的能力,他知道憑自己的能力,什么事有把握,什么事沒有把握。所以他們與你進(jìn)行的比賽,都是一些他們覺得有把握的事情。在這樣的心理預(yù)期下,贏了他覺得是理所當(dāng)然的結(jié)果,這就跟你表揚他是個乖孩子一樣,讓他覺得欣喜。

但是輸這個結(jié)果,孩子沒預(yù)期過,他沒設(shè)想過這種可能性,所以當(dāng)輸這結(jié)果出現(xiàn)的時候,大大超過他心理預(yù)期的,他自然會很難過。孩子就會大哭大鬧。這是一種正常的釋放壓力的過程。

這個時候,千萬不要因為孩子輸了哭鬧而責(zé)備他,如果可以,盡量讓孩子多贏,因為贏了孩子會覺得我的判斷是對的,自信心就更容易建立。當(dāng)孩子輸?shù)臅r候,不要批評他輸不起,而是可以與他共情,告訴他,現(xiàn)在的結(jié)果可能超出了他的心理預(yù)期,幫孩子把這種難受的情緒命名,任由孩子發(fā)泄出對自己的不滿。

整體來說,5-6歲這個階段的孩子開朗而甜蜜,這個階段也是親子關(guān)系最甜美融洽的階段。

幼小銜接的重要性 幼小銜接包括哪些內(nèi)容

如果不要求孩子有學(xué)習(xí)上的功課壓力的話,大家都會覺得很美好。但是生活總是有點不盡如人意,明明這么融洽的時光,卻偏偏要因為學(xué)習(xí)而抓狂。

這個階段的孩子面臨這切切實實的幼升小的壓力。如果要進(jìn)好的學(xué)校,一定要孩子具備足夠的知識儲備。那么幼小銜接方面的學(xué)習(xí)就特別必要了。關(guān)于幼小銜接,相信大家聽到過各種各樣的說法,有的說幼小銜接不用做,支持零基礎(chǔ)入學(xué)。有的卻說現(xiàn)在小學(xué)壓力太大,功課緊張,一定要先學(xué)起來。

我的看法是幼小銜接要適度的做?;镜恼J(rèn)字、寫字、英語、數(shù)學(xué)啟蒙必須要做。有些媽媽會擔(dān)心提前讓孩子做幼小銜接會不會傷害孩子。答案是不會,因為5歲的孩子已經(jīng)具備足夠的學(xué)習(xí)能力了。

數(shù)學(xué)方面孩子具備基本的時間概念,可以說出一周幾天,今天是星期幾,可以了解日歷,自如掌握20以內(nèi)的加減法。孩子這個時候喜歡玩鐘表,他雖然可能不認(rèn)識鐘表,但是已經(jīng)知道當(dāng)長針指向幾的時候他應(yīng)該做什么了。

他也具備了足夠的方向感,向前、向后、向上、向下、從左到右有幾個,從右到左有幾個他都能做得不錯。

幼小銜接的重要性 幼小銜接包括哪些內(nèi)容

語文方面,孩子這個階段喜歡閱讀,有自己鐘愛的書,同時他們已經(jīng)具備簡單的邏輯推理能力,有強烈的表達(dá)欲,那么這個階段媽媽在陪孩子閱讀的過程中可以讓他多看繪本,先看圖,讓孩子自己根據(jù)圖編一個故事。然后再讀文字,讓孩子聽聽感受。最后再一邊看圖一邊讀作者的文字。同時根據(jù)孩子的故事問他一些相關(guān)的問題。

這樣就能充分培養(yǎng)孩子的觀察能力、邏輯推理能力和思考能力。這個階段孩子還會表現(xiàn)出強烈的愛認(rèn)字的欲望,這個時候媽媽可以利用孩子的特點,有意識地教他認(rèn)字。

幼小銜接的重要性 幼小銜接包括哪些內(nèi)容

英語方面,我建議家長在這個時候一定要多聽,讓孩子學(xué)習(xí)一些基本的對話,學(xué)習(xí)26個字母,認(rèn)識并記住一些常用的單詞。

幼小銜接的重要性 幼小銜接包括哪些內(nèi)容

這些是孩子具備的能力。不過我相信一談學(xué)習(xí),很多媽媽抓狂的不是孩子具備了哪些能力,而是孩子學(xué)習(xí)表現(xiàn)差勁的地方,孩子動不動寫鏡面字、注意力不集中,字寫得歪歪扭扭等各種狀況都會出來。很多家長覺得孩子出現(xiàn)這些情況時,是沒認(rèn)真,是不夠?qū)P摹?/p>

之前就有媽媽告訴我,她教孩子認(rèn)字,如果沒有任何處罰措施,孩子學(xué)十個字最后能記得兩個就謝天謝地了。如果她拿跟棍子坐在旁邊,不記得就打手的話,孩子基本馬上就能記住。其實孩子的知識掌握得牢不牢,不是孩子不專心,而是孩子可能真的能力不足。

幼小銜接的重要性 幼小銜接包括哪些內(nèi)容

就拿孩子動不動寫鏡面字的情況來說,這個階段的孩子特別容易把b認(rèn)成d,6寫成9 ,家長教一遍往往還有耐心,教到10遍的時候,肯定開始抓狂了。其實出現(xiàn)這種狀況的原因不是孩子不認(rèn)真,而是他們的視覺能力不足,他們本身正處于左右混淆與辨識之中,而且他們的視覺能力還集中在局部,沒有全局意識,所以特別容易混淆。

與視覺的左右混淆相伴出現(xiàn)的,還有手眼協(xié)調(diào)性的不足。所以這個階段如果孩子寫字寫得歪歪扭扭,動不動把字寫的很大,卻筆畫不工整的話,這是正?,F(xiàn)象,這是手眼協(xié)調(diào)性不足的表現(xiàn),大多數(shù)孩子都這樣。這個時候媽媽不是一味的批評孩子你要把字寫小,寫直,而是要練習(xí)手眼協(xié)調(diào)能力讓孩子協(xié)調(diào)性增加。

在注意力方面,很多媽媽會發(fā)現(xiàn),孩子好像注意力不夠集中。尤其如果去上一些學(xué)前輔導(dǎo)班,很可能別的小朋友都能坐得住,坐得直,但是老師會特別告訴你,你家小朋友注意力不集中,動不動分神,動不動會把身體扭來扭去或者與周圍的小朋友說話。

當(dāng)老師這么特別告訴你的時候,媽媽當(dāng)然心情會特別沉重,會特別擔(dān)心,自己寶寶是不是有問題。其實這是正常的,如果你去一個班聽課,你會發(fā)現(xiàn)大多數(shù)小朋友都是這樣的。如果孩子是男生的話,表現(xiàn)又會更差,更好動。

出現(xiàn)這樣問題的原因一方面是男生更多是視覺能力優(yōu)勢的,現(xiàn)在很多教學(xué)方式都是以說為主,男孩子語言理解能力差一點,就不容易懂意思,所以更容易走神。還有一個就是男孩子的荷爾蒙分泌更旺盛。這份成長的荷爾蒙需要他們有足夠的運動能力,需要他們在各種運動中去釋放。

如果孩子運動不足,成長的荷爾蒙得不到釋放,他們坐一段時間后就會不由自主地動一動。所以當(dāng)孩子被老師批評不夠好的時候,家長首先要有一個接納的心態(tài),知道孩子的基本狀況是什么,只要孩子不是太出格,不用太在意。

當(dāng)然我也知道大家都希望自己的孩子幼小銜接更順利,學(xué)習(xí)能力更強,注意力更集中。那么接下來與大家分享一些提升注意力的方法。

幼小銜接的重要性 幼小銜接包括哪些內(nèi)容

首先,一定要多帶孩子運動。這個運動不是說帶孩子去花園,任由他和小朋友瞎跑,瞎玩。而是有規(guī)律的動。幼兒園要求的所有運動孩子一定要會。5-6歲的孩子可以每天跳跳神、拍拍球,騎騎車,或者做做跳遠(yuǎn)、跳高、單腿站立,拉單杠等動作。如果可以,也可以讓他學(xué)學(xué)羽毛球、網(wǎng)球等球類運動。

這些運動一方面可以幫助孩子發(fā)泄多余的荷爾蒙,荷爾蒙發(fā)泄后,孩子更容易坐得住。另一方面可以鍛煉孩子的肌肉力量,手眼平衡性。肌肉力量一方面可以控制孩子能不能坐得住,當(dāng)孩子肌肉力量足夠時,他的手握筆也會更有力,寫字會更好。還有就是,當(dāng)孩子在運動中手眼平衡加強時,孩子寫字也會更自如。字更好看。

第二是要帶孩子做一些視覺提升的練習(xí)。讓孩子畫畫、剪紙、涂色,教孩子從上到下、從左到右,涂色不要出框。這些會讓孩子視覺得到鍛煉,手眼平衡能力增強,那么孩子鏡面字的狀況會改善的快一些。我比較推薦公文的或多湖輝的書來做相關(guān)練習(xí)。

第三是讓孩子聽故事的時候,一定要配合閱讀,配合提問。你可以一邊講,一邊問寶寶,這個圖里有什么,他在干什么,讓孩子學(xué)會一邊聽一邊觀察思考,在思考的過程里他的注意力自然而然也會集中起來。

第四是學(xué)習(xí)一定要根據(jù)這個階段孩子的實際來,在生活中讓孩子學(xué)習(xí)認(rèn)字、語文、數(shù)學(xué)、英語,不要拔苗助長。

幼小銜接的內(nèi)容

幼兒園往小學(xué)過渡,是每一個孩子一生中至關(guān)重要的一步。想必很多家長們早已閱讀了有關(guān)學(xué)前準(zhǔn)備方面的書籍,現(xiàn)在向大家介紹一下孩子剛進(jìn)入小學(xué)會出現(xiàn)哪些普偏性的不適應(yīng),我們幼兒園和家長應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備工作。

首先,我們必須明確的是:為孩子在入小學(xué)前所做的準(zhǔn)備是讓孩子在學(xué)習(xí)、做事的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),包括自主學(xué)習(xí)、良好的控制力,對事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級的習(xí)題讓孩子做熟,這樣做極易使孩子對學(xué)習(xí)失去興趣,不愛動腦思考。因此,針對孩子的特點,我們應(yīng)幫助孩子做好以下幾方面的準(zhǔn)備:

一、心理:

在幼兒園里,由于幼兒教師時刻關(guān)心著孩子在園的全天活動,孩子對老師的依賴性比較大。而在學(xué)校里,老師主要精力放在教學(xué)上,對孩子的生活、活動的關(guān)心會相對較小,因此最初會使孩子出現(xiàn)不適應(yīng),進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。因此,家長可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生,了解小學(xué)生上課、作業(yè)、考試等情況,從而有足夠的心理準(zhǔn)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。其次,家長要注重兒童自信心和任務(wù)意識的培養(yǎng)。讓孩子認(rèn)識到自己有能力做事。這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理基礎(chǔ)。同時要培養(yǎng)孩子承擔(dān)任務(wù)的意識,形成接受、完成命令的指示的習(xí)慣。平時家長要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù),并鼓勵督促他們按時完成。如:掃地、整理衣柜、收拾碗筷、購買簡單的物品,在完成任務(wù)過程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識。

二、學(xué)習(xí)能力

這里所說的學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備包括:注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準(zhǔn)備,也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準(zhǔn)備。入學(xué)前,家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。我們可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如,請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來;讓孩子觀察房間里物品的擺放,并用語言加以表述,等等。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的游戲,如聽成人指令做事,成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么,孩子一次聽完記住,再按順序逐步完成等。

幼小銜接的重要性 幼小銜接包括哪些內(nèi)容

1、閱讀能力

閱讀是小學(xué)教學(xué)的一項重要內(nèi)容,調(diào)查發(fā)現(xiàn),孩子入學(xué)后發(fā)生適應(yīng)性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學(xué)前讓孩子作好閱讀準(zhǔn)備也是相當(dāng)重要的。這里所說的閱讀準(zhǔn)備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和興趣。訓(xùn)練時我們應(yīng)從讓孩子喜歡看書開始,然后會一頁一頁、一個內(nèi)容一個內(nèi)容地看書。還可以讓孩子接編故事,仿照講述,看圖講述等。這樣對孩子理解能力、表達(dá)能力都是有力的促進(jìn)。千萬不要在孩子間橫向比較,給自己的孩子亂貼標(biāo)簽??吹絼e的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會背5首就說孩子笨,這樣的標(biāo)簽會大大打擊孩子的自信心,從而失去對學(xué)習(xí)的興趣。

2、傾聽能力

聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生,他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣,傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽聽錄音、聽聽廣播;聽得多,勢必積累得多,在表達(dá)時就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子說話時,不要羅嗦反復(fù)地說,一句話說得多了,則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復(fù)對孩子養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣相當(dāng)不利,孩子很難直接辯別出哪些是要聽的,哪些是可以不聽的,結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒興趣聽,對什么都不認(rèn)真聽,一只耳朵進(jìn),一只耳朵出。這樣就對孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響。大人要對孩子聽的習(xí)慣負(fù)責(zé)。相信孩子的能力,不要過多重復(fù)自己的話。

3、語言表達(dá)

交際依靠表達(dá)。進(jìn)入小學(xué),進(jìn)入一個新的交際圈,表達(dá)自然就顯得重要起來。通常一個善于表達(dá)的人,容易獲得別人的肯定,自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校不原表達(dá)自己的孩子,很難讓老師、同學(xué)在短時間內(nèi)了解他、喜歡他;表達(dá)能力差的孩子,別人很可能會覺得他笨,認(rèn)為他懂的少。這樣的情況往往會導(dǎo)致孩子不自信,對學(xué)習(xí)提不起興趣,甚至害怕到學(xué)校去。因此在入學(xué)前,家長要給孩子機會表達(dá),幫助他組織語言,提高孩子的語言表達(dá)能力。

4、自理能力

進(jìn)入小學(xué)后,孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求,還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。家長要讓孩子學(xué)會自我管理。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外,還要學(xué)會根據(jù)天氣的變化增減衣服,管理好自己的物品,有事大膽地說,懂得講衛(wèi)生和注意保護(hù)自己等等,特別要培養(yǎng)孩子的時間觀念,有良好的作息習(xí)慣,做事干凈利落,不拖拉。

5、交往能力

孩子從幼兒園到小學(xué),面臨著新的伙伴群,要使孩子順利過渡,處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會程度不高,他們在群體中習(xí)慣接受別人的幫助,而很少想到幫助別人,有了糾紛常常求助于老師,缺乏經(jīng)驗自行解決矛盾的能力。因此家長要進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)。

幼小銜接的重要性 幼小銜接包括哪些內(nèi)容

幼兒園的教育離不開家長的支持和理解。這學(xué)期是我們共同合作的最后一學(xué)期了,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。希望大家配合我們做好以下工作:

1、及時、認(rèn)真的協(xié)助孩子完成老師布置的任務(wù)。

2、對于孩子的變化及時溝通(電話、短信、預(yù)約談話)。

3、能夠積極主動地參加班級組織的各種活動。

4、能夠正確對待老師、孩子、家長間存在的問題(溝通產(chǎn)生價值)。

幼小銜接要注意什么

1. 生活環(huán)境的變化:幼兒園的教師一般布置地非常美觀,而且形象生動,不僅擁有豐富的物質(zhì)環(huán)境,還包括和諧的心理環(huán)境。而小學(xué)教室沒有這么美觀的環(huán)境,只有桌椅和黑板。

2. 生活內(nèi)容的變化:幼兒園的孩子可以根據(jù)自己的興趣去學(xué)習(xí),并沒有嚴(yán)格要求他們掌握什么具體內(nèi)容。而小學(xué)學(xué)習(xí)是社會義務(wù),孩子需要根據(jù)國家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)大綱來學(xué)所規(guī)定的課程。

3. 師生關(guān)系的變化:幼兒園的教師就像父母一樣,照顧孩子的日常生活,師生之間的關(guān)系也非常親密。而小學(xué)教師將所有的精力放在教學(xué)上,對孩子生活的關(guān)心比較少。

4. 教學(xué)方法的變化:幼兒園教學(xué)具有直觀性和趣味性,大部分情況下都是邊玩邊學(xué)。而小學(xué)強調(diào)知識文化的訓(xùn)練,需要孩子的勤奮刻苦才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

幼小銜接怎么做

1. 提高孩子的社會適應(yīng)能力:通過日常生活,培養(yǎng)孩子理解每個活動的規(guī)則,幫助孩子掌握執(zhí)行規(guī)則的能力。

2. 培養(yǎng)孩子的責(zé)任感:家長要讓孩子理解任務(wù)的含義,培養(yǎng)幼兒樂意接受任務(wù)的意識,并努力完成任務(wù)。

3. 培養(yǎng)孩子的獨立能力:給孩子提供鍛煉的機會,讓他們獨立完成布置的力所能及的任務(wù)。

4. 培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力:很多孩子進(jìn)入小學(xué)后對學(xué)習(xí)會感到厭惡,尤其是數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),因為數(shù)學(xué)本身就比較枯燥,所以孩子在學(xué)習(xí)的過程中感受不到樂趣,就無法專心學(xué)習(xí)。對此,至慧學(xué)堂開設(shè)了KIDS班,幫助孩子提前接觸小學(xué)一年級數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),通過幼小銜接訓(xùn)練幫助孩子為幼小銜接做好準(zhǔn)備。

5H跟帖

網(wǎng)友評論僅供其表達(dá)個人看法,并不表明5h立場。

猜你喜歡

二維碼

網(wǎng)站簡介|網(wǎng)絡(luò)營銷|法律聲明|友情鏈接|聯(lián)系我們|意見反饋 Copyright ? 2012 - 2015 5h.com All Rights Reserved 5號健康網(wǎng)版權(quán)所有 鄂ICP備15005143號-3
提示:本站信息僅供參考,不能作為診斷及醫(yī)療的依據(jù);請謹(jǐn)慎參閱,本站不承擔(dān)由此引起的法律責(zé)任。本網(wǎng)站敬告網(wǎng)民:身體若有不適,請及時到醫(yī)院就診。
所有文章來自互聯(lián)網(wǎng) 如有異議 請與本站聯(lián)系 本站為非贏利性網(wǎng)站 不接受任何贊助和廣告