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如何激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力 6種有效方法

時(shí)間：2017-08-30 17:42:34 編輯：5號(hào)網(wǎng)-linyin 819

與較大的孩童和成年人不同的是，大多數(shù)幼兒和學(xué)齡前兒童并不在意自己在創(chuàng)作些什么，而只是十分專注地完成一件「創(chuàng)作」。毫無(wú)目標(biāo)地隨意創(chuàng)作對(duì)父母來(lái)說(shuō)可能很難接受，但請(qǐng)放手吧，讓孩子們盡情享受創(chuàng)作的過(guò)程。創(chuàng)作藝術(shù)可以幫助他們?cè)诰裆?、社交上和情感上獲得正面發(fā)展，也可以促進(jìn)幼兒分析和解決問(wèn)題的能力，但關(guān)鍵在于「過(guò)程」而不是「作品」。

如何激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力 6種有效方法

6種激發(fā)幼兒創(chuàng)造力的方法

這是來(lái)自美國(guó)哈頓兒童博物館教育副主任Leslie Bushara的建議。

1.要接納家里可能會(huì)變得十分混亂 : 可以為孩子預(yù)備一個(gè)專屬的藝術(shù)創(chuàng)作區(qū)域，讓孩子可以自由地嘗試，甚至弄得亂七八糟也沒(méi)關(guān)系。可以在餐桌上或車庫(kù)進(jìn)行，只要先鋪上報(bào)紙或一大塊布。如果天氣晴朗，則可以讓孩子在戶外畫畫。

2.避免給予建議與指導(dǎo): 不要告訴孩子應(yīng)該做什么或是如何做到，例如，不要說(shuō)「來(lái)畫個(gè)彩虹」，而是鼓勵(lì)他們「用不同類型的刷子和紙張來(lái)試著做出混合的色彩」。

3.談?wù)摵⒆拥膭?chuàng)作時(shí)應(yīng)具體 : 當(dāng)與孩子談?wù)撈鋭?chuàng)作的作品時(shí)，請(qǐng)盡量具體表達(dá)，例如:「我看到你用了許多紫色，為什么會(huì)選擇紫色呢?」

4.探索了解孩子的創(chuàng)作 : 鼓勵(lì)孩子發(fā)揮藝術(shù)創(chuàng)造力的最好方法、同時(shí)也是最簡(jiǎn)單的方法就是「請(qǐng)告訴媽媽你做的是什么」或是問(wèn)他「你覺(jué)得好玩嗎?」

5.不要和孩子一起畫畫 : 當(dāng)一個(gè)年幼的孩子正在畫簡(jiǎn)單的圖形時(shí)，這時(shí)如果父母在一旁一起畫，而且畫得比孩子更漂亮，孩子可能會(huì)因而感到挫折。Bushara建議父母只要待在孩子身旁，并且對(duì)孩子的藝術(shù)創(chuàng)作展現(xiàn)高度的興趣與支持。

6.尊重孩子的作品 : 當(dāng)孩子完成一份創(chuàng)作作品時(shí)，千萬(wàn)不要「好心」地建議孩子做任何修正。孩子總是對(duì)自己的創(chuàng)作感到自豪，即使只是在一張紙上畫個(gè)小點(diǎn)而已。