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時間：2021-08-23 14:02:37 編輯：5號網(wǎng)-qiwen 0
不得不說小孩子學習語言是真的很快的，但是這學的快忘的也是很快的，孩子學英語的時候總記不住該怎么辦？孩子學英語的時候會遇到些什么問題呢！
要是想要孩子好好學習英語的話，還是需要一個系統(tǒng)性的學習方法才行，要是家里有條件的話還可以給孩子營造出一個良好的學習環(huán)境。或是讓孩子去上英語培訓班也是可以的。
1、把拼音和英語經(jīng)常搞混
有些年齡較小的孩子，學習英語的同時又在學習拼音，由于缺乏一定的分辨能力，導致英語和拼音哪一項都沒有學好，導致孩子對學習出現(xiàn)反感的情緒。
建議：每個孩子的成長、發(fā)育和接受能力都是有差異的，所以家長要根據(jù)孩子的接受能力選擇時機學英語，最好要等孩子具有一定的分辨能力時再學。當然，最重要的是要遵循孩子的意愿，千萬不要強求。如果孩子很感興趣，那么學起來也不吃力，學習才會有效。
2、學習英語半途而廢
有些孩子在學習英語往往只是因為一時新鮮，當孩子出現(xiàn)厭倦情緒時，家長沒有做好敦促引導的作用，因此很多孩子在學習英語的過程中會出現(xiàn)“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的情況。
建議：語言學習是一個長期艱巨的過程，寧可孩子晚一點兒開始學，也不要學上幾天就半途而廢。一旦選擇學習英語，家長要及時關注孩子學習過程中的情緒變化，要經(jīng)常給予鼓勵并及時幫助孩子排解負面情緒。
3、學習英語影響其他學科的學習
很多父母一心想讓孩子在英語學習方面有不俗的表現(xiàn)，因此讓孩子加大這方面的時間和精力的投入，從而導致其他學科學習的偏廢。
建議：孩子的發(fā)展應該是全面的，其它學科的學習同樣重要，因此要根據(jù)孩子對各學科接受能力及掌握程度來合理分配學習時間，不要只顧學英語而忽視了其他方面的教育。
將單詞、句子的聲音、文字和意義聯(lián)系在一起，就是大腦對語言的編碼過程，當他去理解聽到或看到的語言，就是解碼的過程。小朋友學英語是以聽說為主的，也就是說在大腦中存儲的都是聲音。編碼的是聲音，就只能解碼聲音，所以他能聽懂。書寫和識別單詞句子需要的是對文字的解碼，如果他沒有編碼存儲過文字信息，沒有將文字和意義聯(lián)系在一起，則不能夠解碼文字。更何況書寫還涉及肌肉記憶，并非與生俱來，需要大量練習才能形成肌肉動力定型，如果沒有練過寫字，自然不可能寫出來。
過早學習英語并不會影響孩子漢語的學習。
其實早在上世紀60年代，美國的心理語言學家就開始關注雙語學習的過程，他們的研究結(jié)果清晰的表明：
3歲前接觸兩種語言的兒童可以毫不費力的輕松精通兩種語言。盡管雙語兒童有時候會混淆兩種語言，將一種語言的詞匯和語法應用到另一種語言中，但到了3歲后，他們就會清楚的意識到兩種語言的區(qū)別，到4歲的時候，兒童不僅在本土語言上會達到熟練的程度，對于第二種語言也表現(xiàn)出非常好的運用能力。
當然，對第二語言的掌握離不開他們接觸第二語言的的程度。即使孩子在學會母語后（3歲后）再學習第二種語言，他們也可以只花不到一年的時間在第二語言上獲得與母語相近的語言能力。
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